Exaurindo os recursos

Mesmo em meio a redução da atividade econômica global, o impacto humano no ambiente do planeta nunca foi tão grande. O crescimento econômico mundial cresceu 14 vezes, a produção 40 vezes, a área de terras irrigadas 5 vezes. Isso tudo devido as nossas necessidades de consumo. O meio ambiente, população, alimentos, acesso a água doce e às matérias-primas são fundamentais para nossa vida, no entanto já podemos perceber que a relação do homem com a natureza não ta acontecendo como devaria ou poderia acontecer. Temos que encontrar alternativas de fazer com que essa relação seja harmônica ou menos prejudicial para o meio ambiente. As formas alternativas de geração de energia, a reciclagem, a diminuição de água são alternativas para matermos um bom padrão de vida hoje e no futuro.
(National Geographic-Edição 115-A)

O que é Educação Ambiental?

A educação ambiental pode ser entendida com toda ação educativa que contribui para a formação de cidadãos conscientes da preservação do meio ambiente e aptos a tomar decisões coletivas sobre questões ambientais necessárias para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável. Dessa forma, sua aplicação não se restringe ao universo escolar, mas deve permear este para facilitar o entendimento dessas questões e suas aplicações no dia a dia. Além disso, as atividades de educação ambiental precisam extrapolar o âmbito escolar e promover o aprendizado e, até, a transformação de todos nós. Proteger a natureza precisa ser tarefa presente no nosso dia a dia e respeitá-la é de suma importância para vivermos melhor... Problemas ambientais são, de modo geral, comportamentais, seja por comportamento individual ou grupal, em grupos casuais ou sistematizados. Se a visão individual fosse correta, por conseqüência natural, a visão coletiva também o seria, em todos os níveis. Problemas comportamentais são gerados, principalmente, pela visão imediatista e compartimentalizada, que se aprende em casa e na escola e que cedo se incorpora aos hábitos. A sociedade moderna produz indivíduos que não têm visão de causas e conseqüências, sequer a curto prazo. É necessário começar a desenvolver programas de educação ambiental dentro e fora das escolas, ajudando assim que o respeito com o meio ambiente comece desde cedo.

A Educação Ambiental nas escolas tem se mostrado uma tarefa de difícil adesão das pessoas. Existem grandes dificuldades nas atividades de sensibilização e formação, na implantação de atividades e projetos, principalmente, no que diz respeito à continuidade do projeto sustentável. Fatores como o tamanho da escola, número de alunos e de professores, predisposição destes professores em passar por um processo de treinamento, vontade da diretoria de realmente implementar um projeto ambiental que vá alterar a rotina na escola. As dificuldades dos próprios alunos de aderirem a essas mudanças de hábito, podem servir como obstáculos à implementação da Educação Ambiental. Dado que a Educação Ambiental não se dá por atividades pontuais, mas por toda uma mudança de paradigmas que exige uma contínua reflexão e apropriação dos valores que remetem a ela, as dificuldades enfrentadas assumem características ainda mais contundentes. Dessa forma fica claro a necessidade de ser feito um estudo sobre essas mudanças no comportamento ambiental, entender que a população esta presa a um paradigma. Onde qualquer mudança parece muito radical e difícil de alcançar. No entanto não podemos pensar assim. O paradigma deve ser entendido e nesse caso deve ser superado. É ai que um projeto de educação ambiental implantado em uma escola pode mostrar que podemos ter uma forma de vida sustentável.
Um bom exemplo é o Projeto de Educação Ambiental Parque Cinturão Verde de Cianorte onde o projeto de educação ambiental foi executado passo a passo na escola e os alunos fizeram parte do desenvolvimento de todo o resto do projeto. Dessa forma podemos observar que os alunos se identificaram com a causa. Assim vimos que é possível quebrar os paradigmas que nos tornam pessoas insustentáveis para o meio ambiente.

Está na Lei... Educação Ambiental nas escolas já !

A aprovação da Lei nº 9.795/99 e do seu regulamento, o Decreto nº 4.281, estabeleceu a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), e trouxe consigo uma grande esperança, especialmente para os educadores, ambientalistas e professores, pois estes, há tempos, já ensinavam e praticavam a educação ambiental, independentemente de haver ou não uma lei para regularizar isso... Porém, juntamente com esse entusiasmo, por conseqüência da aprovação dessas legislações, vieram os questionamentos: Como essas leis interferem nas políticas públicas educacionais e ambientais? O direito de todo cidadão brasileiro à educação ambiental poderá ser exigido do poder público e dos estabelecimentos de ensino? Quem fiscaliza e orienta o seu cumprimento? Existe ou deveria existir alguma penalidade para as escolas que não observarem essas legislações?

A definição da educação ambiental é dada no artigo 1º da Lei nº 9.795/99 como “o processo por meio do qual o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.

A PNEA veio reforçar e qualificar o direito de todos à educação ambiental, como “um componente essencial e permanente da educação nacional”. Com isso, a Lei nº 9.795/99 vem qualificar a educação ambiental indicando seus princípios e objetivos, os atores responsáveis por sua implementação, seus âmbitos de atuação e suas principais linhas de ação.

Os princípios contidos no artigo 4º da lei buscam reforçar a contextualização da temática ambiental nas práticas sociais. Já o artigo 5º da lei estabelece os objetivos da PNEA, entre os quais destacamos a compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, a garantia de democratização das informações ambientais e o incentivo ao exercício da cidadania, por meio da participação individual e coletiva, permanente e responsável.

Bibliografia:

http://portal.mec.gov.br/mwg-internal/de5fs23hu73ds/progress?id=p1jP2zp/za    

COELCE BENEFICIA ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAUCAIA COM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A Companhia COELCE realiza reunião no município de Caucaia para apresentação do Projeto de Educação Ambiental a ser implantado nas escolas caucaienses.

No dia 04 de Agosto de 2011, foi realizada uma reunião no auditório do IMAC com a participação da COELCE, IMAC,diretores/ coordenadores de escolas públicas municipais e estaduais do município de Caucaia além da Secretária Municipal de Educação Srª. Claudia de Paula e o Vice -Prefeito Paulo Guerra..

A reunião teve como objetivo a apresentação do projeto de educação ambiental a ser implantado pela COELCE nas escolas públicas de Caucaia. As escolas beneficiadas representam cada unidade de paisagem do município, promovendo educação ambiental sob diversas óticas e realidades sociais.
As escolas contempladas passarão por capacitação do corpo docente, recebimento de material didático; após essa etapa, as escolas elaborarão um plano de ação a fim de trabalhar com os alunos e comunidade o tema : EFICIENCIA ENERGÉTICA com o intuito de promover o consumo consciente da energia elétrica.
O projeto ainda prevê a realização de outros projetos vinculados à COELCE para beneficio das comunidades circunvizinhas às escolas. Todo o projeto gira em torno da importância da Educação Ambiental como instrumento formador de cidadãos conscientes.
As atividades estão previstas a iniciarem no mês de setembro de 2011 e complementarão as atividades

http://imacambiente.blogspot.com

Responsável pelos projetos de Educação Ambiental no Município de Caucaia: Júlio César de Sousa Cavalcante